POLULLA-projektin loppuseminaari antoi eväitä ammattikorkeakoulujen ohjaus- ja tukipalvelujen järjestämiseen

<p><img style="padding: 0.5em; float: right;" alt="Daniela" src="http://esok.jyu.fi/KUVIA/polullaseminar/">POLULLA-projektissa on kehitetty Diakonia-ammattikorkeakoulun Helsingin toimipaikan ja Laurea-ammattikorkeakoulun Tikkurilan toimipaikan opiskelijoiden ohjausta sekä opetusta vuosina 2004 - 2007. Yhteistyöhön on osallistunut mm. opiskelijoita, opettajia, kuraattoreita, terveydenhoitajia sekä psykologeja. Projektin loppuseminaarissa tuotiin vahvasti esiin moniammatillisen opiskelijahuoltotoiminnan sekä lisäopetuksen merkitystä.<br><br>
Ohjaus- ja tukipalvelujen järjestäminen ja kehittäminen lähtevät opiskelijan huomioimisesta: <br>
- Jo pienillä arkisilla ja inhimillisillä opettaja-opiskelija -kohtaamisilla voitaisiin auttaa uupumassa olevaa opiskelijaa, toteaa opintopsykologi Saku Ylä-Soininmäki Lahden ammattikorkeakoulusta. Hänen vastaanotolleen tulevista opiskelijoista monilla on masentuneisuutta, ihmissuhdeongelmia ja monet kärsivät itsearvostuksen puutteesta. Hän toteaa opiskelijahuoltokulttuurin olevan monissa ammattikorkeakouluissa vasta viriämässä, sillä opiskelijoita on pidetty omatoimisina ja itseohjautuvina aikuisina.
</p>
<p>POLULLA-projektin henkilöstön mukaan ohjaus- ja tukipalveluiden järjestämisessä on keskeistä opiskelijan tuen tarpeen havaitseminen mahdollisimman varhain ja tuen tarjoaminen sekä vertaistoiminnan että yksilöohjauksen muodoissa. Opinto-ohjauksen näkökulmasta katsottuna kokonaisohjauksen malli ja suunnitelma ovat oleellisia työvälineitä: täytyy olla toimintoja, joihin opiskelijoita voidaan ohjata. Laureassa ja Diakissa kehittyi projektin myötä opiskelijalähtöisesti lukuisia ryhmätoimintoja, joiden kautta opiskelua tuettiin ja motivaatio ja itsetunto vahvistuivat.</p>
<p>Diakoniksi valmistunut Kaija Grundell, jolla on keskivaikea lukivaikeus, kiitti POLULLA-projektia kielten opiskeluun ja opinnäytetyön tekemiseen saamastaan tuesta. Hän kertoi myös lukivaikeudestaan suhteessa ammattikorkeakouluopintoihin: kuinka luki-vaikeus näyttäytyi opiskelussa ja kuinka sitä voitiin helpottaa. Työelämässä hän on pärjännyt hyvin kertomalla luki-vaikeudestaan avoimesti työtovereille, joilta hän saa tarvittaessa apua esim. raporttien oikolukemiseen. </p>
<p>Yhteenvetona voidaan todeta, että moniammatillinen opiskelijahuoltotoiminta voi
tukea sekä opiskelijoita että henkilöstöä opiskeluvaikeuksien äärellä.
Valtakunnallisia ohjeita ja suosituksia kaivataan mm. opiskelijavalintoihin sekä
tentti- ja opetuskäytäntöihin. Keskeistä on myös työstää oppimista tukevan toiminnan resursointia. ESOK-hankkeen toivotaan kokoavan ammattikorkeakoulujen kuraattorit ja opiskelijahuollosta kiinnostuneet yhteiseen verkostoon sekä keskustelufoorumiin.
<p>POLULLA-projektin loppuraportti julkaistaan tammikuussa.</p>
</p>
<p>Teksti ja kuva: Merja Ylönen</p>